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    2020-11-28

杨经理
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家长可能非常关注孩子在某个时段学会了什么内容。实际上,这样大的孩子无论学什么都是很快的。教他一句话马上就学会。需要非常注意的是老师的发音,气质,整体素质。有的家长反应,孩子学了4-5年英语还是不肯开口。除了校外环境缺少需求以外,班内仅仅给孩子看盘,目标为看懂的方式是主要原因。孩子学的是看和听,大多数幼儿教师都是临时学了几句上阵的,指望他们教孩子说是不可能的。所有培训机构的定位都在培养孩子兴趣上,从而造成了一种误导,认为学英语就是游戏,就是看卡通片。


英语单词是学习英语的基石,前期帮助孩子掌握大量的单词,可以增强孩子学习英语的信心,这也是我一路陪着孩子们走过来的感触。只有“心中有词”,才能“脱口而出”,孩子才愿意尝试着用这一语言表达自己。当孩子积累了一定的词汇量,懂得了英语词汇对应的意义时,便可以以多种形式鼓励孩子开口讲英语。平时除了与孩子多用英文交流,和孩子一起读英文绘本之外,---参与一些有趣的英文配音小pk也是---有意思的事情。


绘本用简炼生动的语言和精致优美的绘画给---提供语言、情感方面的教育,促使幼儿相关领域的发展。绘本中高水准的图与文,对孩子的发展有着难以估量的潜移默化的影响作用。在此基础上,发展孩子用英文的耳朵和用英文思维、---、审美及观察等能力。平时家长可以选择一些适合孩子年龄的---的英文原版书,i英语学---板,一般配有音频,有些还有动画,加上一些延伸手工和游戏,孩子会觉得非常有趣,学习英语的兴趣也会越来越浓厚。


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