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大家都知道我们在学习过程中，都比较喜欢学自己感兴趣的东西，如果你可以在学习英语的过程中学习自己的个人经历和爱好，那么学习效果自然会---。在教学过程中，外籍教师可以通过鼓励孩子回忆起自己的生活经历和爱好，帮助孩子在轻松的状态下提高英语应用能力。对于大部分少儿来说直接接触英语肯定是不行的，浙江i英语平板，必须要先有中文母语老师引导。也就是说，所有英语沉浸式儿童的英语教学。

少儿在学习的过程中获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失---地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词 (教师可适当个别指导)，如:吃饭时说出碗、菜的单词，i英语平板，以及各种周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，上海i英语平板电脑，这就要求教师对于能力较弱的少儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，北京i英语平板电脑，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的少儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，让他们表演英语情景剧等。